Ce 3ème séminaire, “Les écoles dans leurs territoires. Expériences pédagogiques et enjeux de recherche du domaine Ville, Territoire et Paysage”, souhaite explorer le rapport que les écoles d’architecture et de paysage développent avec leur territoire.

 Ce questionnement pourrait se synthétiser et s’articuler en deux volets : comment, d’une part la singularité des territoires influe (ou non) sur les contenus, voire sur les modalités des enseignements, et, d’autre part, comment les écoles conçoivent leur propre rôle dans les dynamiques de projet de ces territoires.

Le séminaire est ouvert à tout enseignant ou chercheur, individuellement ou en équipe, dans les ENSA(P) françaises ou autres institutions d’enseignement supérieur de l’architecture, urbanisme et paysage des pays voisins, tous champs confondus (TPCAU, SHS, etc.). Il est également ouvert à d’autres disciplines universitaires (géographie, écologie, sciences de l’éducation, psychologie cognitive, etc.).