S4-P42 : CPEP
Semestre 4
PAYSAGE le vivant
Responsables de semestre : Jean-Marc Le Moing Benoît Toussaint Nicolas Selva Dominique Henry François-Xavier Mousquet
P421 : CM VEGETAUX
Responsables : Jean-Marc Le Moing
Objectifs
Ecologie végétale :
Objectifs en termes de connaissances (connaissances, savoirs)
• Connaissances générales en écologie (biosphère, écosystèmes, etc.)
• Savoir analyser un paysage végétalisé (ou non !) quant à ses caractéristiques écologiques (facteurs limitants…)
• Savoir décrire une végétation (structures horizontales, verticales, formations végétales…)
• Acquérir une culture générale sur les principales végétations de France (et leurs liens écologiques et dynamiques)
Objectifs en termes de compétences (outils, méthodologies, aptitudes réflexives)
• Capacité à assimiler un vocabulaire technique précis
• Capacités d’observation (sur le terrain)
• Capacités analytiques
• Capacités rédactionnelles
Objectifs en termes de connaissances (connaissances, savoirs)
• Connaissances générales en écologie (biosphère, écosystèmes, etc.)
• Savoir analyser un paysage végétalisé (ou non !) quant à ses caractéristiques écologiques (facteurs limitants…)
• Savoir décrire une végétation (structures horizontales, verticales, formations végétales…)
• Acquérir une culture générale sur les principales végétations de France (et leurs liens écologiques et dynamiques)
Objectifs en termes de compétences (outils, méthodologies, aptitudes réflexives)
• Capacité à assimiler un vocabulaire technique précis
• Capacités d’observation (sur le terrain)
• Capacités analytiques
• Capacités rédactionnelles
Contenu
• Cours théoriques :
Les formations végétales
- formes biologiques de Raunkiaer
- structure dans l’espace (stratification verticale et horizontale, espèces dominantes, végétations ouvertes/fermées)
- structure dans le temps (phénophases)
- principales formations végétales sur terre
Biogéographie
Déterminisme écologique de la végétation
- Facteurs climatiques
Gradients latitudinaux et longitudinaux : les biomes
Zonation altitudinale : les étages de végétations
Les gradients climatiques régionaux
Quelques autres facteurs « secondaires »
Pente et exposition,vent, neige et gel, brouillard
- Lumière
- Facteurs édaphiques
Éléments de pédologie, humidité, pH du sol ou de l’eau, niveau trophique, granulométrie, matière organique, salinité, mobilité du substrat
- Facteurs zoobiotiques
Pâturage, piétinement, affouillement
- Facteurs anthropiques
Fauche, déboisement, débroussaillage, mise en culture et rudéralisation, étrépage du sol, fertilisation, herbicides, incendies, pollutions (métaux lourds)
Notion de naturalité de la végétation
Phytosociologie (méthodologie, synsystème, dynamique, description d’un paysage, gestion des écosystèmes)
Synopsis des végétations de France (nord-ouest principalement)
• Sortie de terrain autour de l’école (analyse des structures de végétation, appréhension des facteurs écologiques déterminants et de la dynamique végétale…)
Les formations végétales
- formes biologiques de Raunkiaer
- structure dans l’espace (stratification verticale et horizontale, espèces dominantes, végétations ouvertes/fermées)
- structure dans le temps (phénophases)
- principales formations végétales sur terre
Biogéographie
Déterminisme écologique de la végétation
- Facteurs climatiques
Gradients latitudinaux et longitudinaux : les biomes
Zonation altitudinale : les étages de végétations
Les gradients climatiques régionaux
Quelques autres facteurs « secondaires »
Pente et exposition,vent, neige et gel, brouillard
- Lumière
- Facteurs édaphiques
Éléments de pédologie, humidité, pH du sol ou de l’eau, niveau trophique, granulométrie, matière organique, salinité, mobilité du substrat
- Facteurs zoobiotiques
Pâturage, piétinement, affouillement
- Facteurs anthropiques
Fauche, déboisement, débroussaillage, mise en culture et rudéralisation, étrépage du sol, fertilisation, herbicides, incendies, pollutions (métaux lourds)
Notion de naturalité de la végétation
Phytosociologie (méthodologie, synsystème, dynamique, description d’un paysage, gestion des écosystèmes)
Synopsis des végétations de France (nord-ouest principalement)
• Sortie de terrain autour de l’école (analyse des structures de végétation, appréhension des facteurs écologiques déterminants et de la dynamique végétale…)
Travaux requis
Culture générale en écologie utile et appréciée (mais non indispensable)
Heures
Cours magistraux : 12.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
10.00
P422 : CM ECOLOGIE VEGETALE
Responsables : Benoît Toussaint
Objectifs
Objectifs en termes de connaissances (connaissances, savoirs)
• Connaissances générales en écologie (biosphère, écosystèmes, etc.)
• Savoir analyser un paysage végétalisé (ou non !) quant à ses caractéristiques écologiques (facteurs limitants…)
• Savoir décrire une végétation (structures horizontales, verticales, formations végétales…)
• Acquérir une culture générale sur les principales végétations de France (et leurs liens écologiques et dynamiques)
Objectifs en termes de compétences (outils, méthodologies, aptitudes réflexives)
• Capacité à assimiler un vocabulaire technique précis
• Capacités d’observation (sur le terrain)
• Capacités analytiques
• Capacités rédactionnelles
• Connaissances générales en écologie (biosphère, écosystèmes, etc.)
• Savoir analyser un paysage végétalisé (ou non !) quant à ses caractéristiques écologiques (facteurs limitants…)
• Savoir décrire une végétation (structures horizontales, verticales, formations végétales…)
• Acquérir une culture générale sur les principales végétations de France (et leurs liens écologiques et dynamiques)
Objectifs en termes de compétences (outils, méthodologies, aptitudes réflexives)
• Capacité à assimiler un vocabulaire technique précis
• Capacités d’observation (sur le terrain)
• Capacités analytiques
• Capacités rédactionnelles
Contenu
Biogéographie
Déterminisme écologique de la végétation
- Facteurs climatiques
Gradients latitudinaux et longitudinaux : les biomes
Zonation altitudinale : les étages de végétations
Les gradients climatiques régionaux
Quelques autres facteurs « secondaires »
Pente et exposition,vent, neige et gel, brouillard
- Lumière
- Facteurs édaphiques
Éléments de pédologie, humidité, pH du sol ou de l’eau, niveau trophique, granulométrie, matière organique, salinité, mobilité du substrat
- Facteurs zoobiotiques
Pâturage, piétinement, affouillement
- Facteurs anthropiques
Fauche, déboisement, débroussaillage, mise en culture et rudéralisation, étrépage du sol, fertilisation, herbicides, incendies, pollutions (métaux lourds)
Notion de naturalité de la végétation
Phytosociologie (méthodologie, synsystème, dynamique, description d’un paysage, gestion des écosystèmes)
Synopsis des végétations de France (nord-ouest principalement)
• Sortie de terrain autour de l’école (analyse des structures de végétation, appréhension des facteurs écologiques déterminants et de la dynamique végétale…)
Déterminisme écologique de la végétation
- Facteurs climatiques
Gradients latitudinaux et longitudinaux : les biomes
Zonation altitudinale : les étages de végétations
Les gradients climatiques régionaux
Quelques autres facteurs « secondaires »
Pente et exposition,vent, neige et gel, brouillard
- Lumière
- Facteurs édaphiques
Éléments de pédologie, humidité, pH du sol ou de l’eau, niveau trophique, granulométrie, matière organique, salinité, mobilité du substrat
- Facteurs zoobiotiques
Pâturage, piétinement, affouillement
- Facteurs anthropiques
Fauche, déboisement, débroussaillage, mise en culture et rudéralisation, étrépage du sol, fertilisation, herbicides, incendies, pollutions (métaux lourds)
Notion de naturalité de la végétation
Phytosociologie (méthodologie, synsystème, dynamique, description d’un paysage, gestion des écosystèmes)
Synopsis des végétations de France (nord-ouest principalement)
• Sortie de terrain autour de l’école (analyse des structures de végétation, appréhension des facteurs écologiques déterminants et de la dynamique végétale…)
Mode d'évaluation
Examen écrit de fin de semestre (application des notions vues lors des cours théoriques et sur le terrain)
Travaux requis
Culture générale en écologie utile et appréciée (mais non indispensable)
Heures
Cours magistraux : 12.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
10.00
P423 : CULTURE DE L'ARBRE
Responsables : Nicolas SelvaDominique Henry
Objectifs
Découvrir les arbres en tant que sujet, individu, groupe, être vivant, objet social, élément structurant, plastique, écologique …
Appréhender les modalités culturales, les principes de plantations,
Comprendre les enjeux écologiques et la place des arbres dans la mise en place d’une transition écologique liée au changement climatique à l’œuvre
Comment choisir une essence végétale pour le projet, critères et variations. (volume, ambiance , ombre, variations, écorces, feuilles, ports, écologie, … )
Acquérir des compétences sur la connaissance des arbres sur les plans phénologique et plastique pour les utiliser dans l le travail de conception dans les ateliers de projet.
Appréhender les modalités culturales, les principes de plantations,
Comprendre les enjeux écologiques et la place des arbres dans la mise en place d’une transition écologique liée au changement climatique à l’œuvre
Comment choisir une essence végétale pour le projet, critères et variations. (volume, ambiance , ombre, variations, écorces, feuilles, ports, écologie, … )
Acquérir des compétences sur la connaissance des arbres sur les plans phénologique et plastique pour les utiliser dans l le travail de conception dans les ateliers de projet.
Contenu
Apport d’éléments de connaissances sur l’arbre.
Travaux dirigés autour de la connaissance des arbres, phénologie, plasticité, technique de plantation, production et conduite.
Visite d’une pépinière
Recherche personnelle sur les continuités plastiques, les ports, la phénologie.
Travail en relation avec l’atelier de projet sur le choix d’une essence à étudier et à utiliser dans le projet, .
TD associé aux enseignements ( TD et VOYAGE) en histoire de l’art des jardins.
Travaux dirigés autour de la connaissance des arbres, phénologie, plasticité, technique de plantation, production et conduite.
Visite d’une pépinière
Recherche personnelle sur les continuités plastiques, les ports, la phénologie.
Travail en relation avec l’atelier de projet sur le choix d’une essence à étudier et à utiliser dans le projet, .
TD associé aux enseignements ( TD et VOYAGE) en histoire de l’art des jardins.
Mode d'évaluation
Élaboration d’un carnet de recherche, croquis, études… contenant les planches réalisées lors du TD, sélectionnées, commentées.
Réalisation d’une planche de synthèse qui expose la recherche plastique
Réalisation d’une planche de synthèse qui expose le travail de phénologie.
Réalisation d’une planche de synthèse sur le choix d’une essence dans le projet : énoncé des critères, déclinaisons des choix possibles, et expression dans le projet.
L’ensemble des planches sera ordonné selon une progression intelligible
Critères d’évaluation :
Richesse des explorations, qualité du dessin (ou son évolution) ou des moyens graphiques dans la capacité ou la pertinence à traduire la proposition (projet),
Réalisation d’une planche de synthèse qui expose la recherche plastique
Réalisation d’une planche de synthèse qui expose le travail de phénologie.
Réalisation d’une planche de synthèse sur le choix d’une essence dans le projet : énoncé des critères, déclinaisons des choix possibles, et expression dans le projet.
L’ensemble des planches sera ordonné selon une progression intelligible
Critères d’évaluation :
Richesse des explorations, qualité du dessin (ou son évolution) ou des moyens graphiques dans la capacité ou la pertinence à traduire la proposition (projet),
Travaux requis
Productions réunies en un carnet A4 ou A3: les diverses approches seront traduites sur une ou plusieurs planches à chaque séance (pertinence des planches choisies par rapport au 'thème'), l'ensemble des planches sera ordonné selon une progression intelligible.
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 18.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
10.00
P424 : ATELIER MORPHOLOGIE VEGETALE
Responsables : Dominique HenryFrançois-Xavier Mousquet
Objectifs
Intégrer la dimension vivante du végétal, en utilisant la connaissance écologique pour concevoir et mettre en œuvre le projet
Contenu
Thème: dynamiques de colonisation et développement végétal
Recherches & Etudes prospectives, présentées sous formes d'exposés individuels.
Techniques inventives: étude de prototypes.
Intégration de la gestion dans la dynamique de projet.
Scénographie et présentation au public.
Recherches & Etudes prospectives, présentées sous formes d'exposés individuels.
Techniques inventives: étude de prototypes.
Intégration de la gestion dans la dynamique de projet.
Scénographie et présentation au public.
Mode d'évaluation
Individuelle par présentation orale en appui d'une production graphique
Travaux requis
Observations et recherches associées, études, conception.
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 72.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
60.00
P425 : TD SIG
Responsables :
Objectifs
5 mots-clefs : SIG, carte, données, statistique, géomatique
Objectifs (150 signes par objectifs) :
1. S’initier à la géomatique
2. Découvrir le logiciel QGIS
3. Produire des cartes thématiques
Compétences (150 signes par compétences) :
1. Informatique de base
2. Cartographie thématique
3. Commentaire de carte
Présentation :
L’objectif de ce TD est de se familiariser avec les systèmes d’information géographique (SIG). Ces logiciels informatiques, généralisés depuis plusieurs années notamment dans les collectivités publiques, se présentent comme des outils pertinents pour gérer l’inscription des sites paysagers à l’échelle territoriale principalement.
En s’appuyant sur le logiciel libre QGIS, les étudiants pourront découvrir les bases de la géomatique, apprivoiser le vocabulaire et les manipulations essentielles des SIG ; et surtout commencer à intégrer ce nouvel outil dans leurs projet(s) d’étude.
Après 3 heures de présentation générale sur la géomatique, suivront 15 heures de manipulation du logiciel QGIS. L’évaluation individuelle se fera à partir des travaux rendus (Production en salle d'un atlas thématique)
Objectifs (150 signes par objectifs) :
1. S’initier à la géomatique
2. Découvrir le logiciel QGIS
3. Produire des cartes thématiques
Compétences (150 signes par compétences) :
1. Informatique de base
2. Cartographie thématique
3. Commentaire de carte
Présentation :
L’objectif de ce TD est de se familiariser avec les systèmes d’information géographique (SIG). Ces logiciels informatiques, généralisés depuis plusieurs années notamment dans les collectivités publiques, se présentent comme des outils pertinents pour gérer l’inscription des sites paysagers à l’échelle territoriale principalement.
En s’appuyant sur le logiciel libre QGIS, les étudiants pourront découvrir les bases de la géomatique, apprivoiser le vocabulaire et les manipulations essentielles des SIG ; et surtout commencer à intégrer ce nouvel outil dans leurs projet(s) d’étude.
Après 3 heures de présentation générale sur la géomatique, suivront 15 heures de manipulation du logiciel QGIS. L’évaluation individuelle se fera à partir des travaux rendus (Production en salle d'un atlas thématique)
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 18.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
10.00