S5-P54 : DEP
Semestre 5
PAYSAGE cultures et matérialités
Responsables de semestre : Jean-Michel Merchez Mathieu Berteloot Nicolas Canova Didier Sachy Thomas Verges Axel Venacque
AP512 : VILLE CONTEMPORAINE
Responsables : Jean-Michel MerchezMathieu Berteloot
Objectifs
L’approche morphologique, objet principal du cours a comme objectif
_de décrire des formes urbaines dans leur dimension physique et les comprendre par rapport aux logiques qui ont formé la structure spatiale des villes, leur implantation et leur constitution dans le temps ; expliquer la forme par l’usage et le sens initiaux ; analyser un site urbain, de l'échelle du territoire jusqu'à celle du découpage parcellaire ; se familiariser avec le vocabulaire lié à la morphologie et à la typologie à partir d’étude de cas.
_d’inscrire une connaissance historique dans les courants formels et artistiques après de 1945 à aujourd’hui.
_de replacer les questions urbaines dans l’espace temps ; percevoir des familles de problématiques ; connaître les grands modèles géographiques et urbains, acquérir une culture du projet urbain actuel.
-d’appréhender l’aspect comparatif et quantitatif : se familiariser avec des ordres de grandeurs (densités, échelle du territoire).
- et enfin réfléchir aux spécificités de la question des 'formes urbaines' : comment les qualifier ? les comparer ? ou les appréhender ?
_de décrire des formes urbaines dans leur dimension physique et les comprendre par rapport aux logiques qui ont formé la structure spatiale des villes, leur implantation et leur constitution dans le temps ; expliquer la forme par l’usage et le sens initiaux ; analyser un site urbain, de l'échelle du territoire jusqu'à celle du découpage parcellaire ; se familiariser avec le vocabulaire lié à la morphologie et à la typologie à partir d’étude de cas.
_d’inscrire une connaissance historique dans les courants formels et artistiques après de 1945 à aujourd’hui.
_de replacer les questions urbaines dans l’espace temps ; percevoir des familles de problématiques ; connaître les grands modèles géographiques et urbains, acquérir une culture du projet urbain actuel.
-d’appréhender l’aspect comparatif et quantitatif : se familiariser avec des ordres de grandeurs (densités, échelle du territoire).
- et enfin réfléchir aux spécificités de la question des 'formes urbaines' : comment les qualifier ? les comparer ? ou les appréhender ?
Contenu
Le cours porte sur
1. la description physique de formes urbaines contemporaines : ’échelle de la parcelle et de ses abords ; échelle du sous-ensemble urbain ou rural ; entité géographique et l’échelle territoriale
2. les mutations urbaines et architecturales actuelles
3. les justificatifs fonctionnels et sémantiques de la « forme » et de ses transformations
L’enseignement porte sur le vocabulaire et les connaissances fondamentales, en particulier la géométrie, la mesure (comprendre la dimension, la densité…) et l’approche théorique et historique.
Les exemples choisis (emblématiques ou pas, en France, aux Pays Bas, ou en Espagne) permettent la constitution d’une culture spatiale. Cette culture permet de se familiariser au langage des formes, matière première du projet.
1. la description physique de formes urbaines contemporaines : ’échelle de la parcelle et de ses abords ; échelle du sous-ensemble urbain ou rural ; entité géographique et l’échelle territoriale
2. les mutations urbaines et architecturales actuelles
3. les justificatifs fonctionnels et sémantiques de la « forme » et de ses transformations
L’enseignement porte sur le vocabulaire et les connaissances fondamentales, en particulier la géométrie, la mesure (comprendre la dimension, la densité…) et l’approche théorique et historique.
Les exemples choisis (emblématiques ou pas, en France, aux Pays Bas, ou en Espagne) permettent la constitution d’une culture spatiale. Cette culture permet de se familiariser au langage des formes, matière première du projet.
Mode d'évaluation
travail écrit sur table d'une durée de 1H
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
3.00
Coefficients
20.00
P541 : CM GEOGRAPHIE
Responsables : Jean-Michel MerchezNicolas Canova
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
30.00
P542 : CM Ville: objet technique
Responsables : Didier SachyJean-Michel Merchez
Objectifs
Le cours ville : objet technique a pour objet de donner les bases de la culture scientifique. Il doit permettre de répondre à toutes les questions que se posent les étudiants pour chaque thème sols, eau réseaux.
Le cours de DEP 1 traite des généralités et donc des cas simples.
Les interventions de professionnels de l'ingénierie publique et privée permettent de rencontrer des praticiens différents.
À l’issue du semestre, les étudiants devront être capables de maîtriser les caractéristiques de sol à travailler, la gestion et les écoulements d’eau, l'architecture et la hiérarchie des différents réseaux publics dans le projet urbain.
Le cours de DEP 1 traite des généralités et donc des cas simples.
Les interventions de professionnels de l'ingénierie publique et privée permettent de rencontrer des praticiens différents.
À l’issue du semestre, les étudiants devront être capables de maîtriser les caractéristiques de sol à travailler, la gestion et les écoulements d’eau, l'architecture et la hiérarchie des différents réseaux publics dans le projet urbain.
Contenu
Intervention de professionnels de l'ingénierie publique et privée.
Pour le thème des SOLS
1/ Mécanique des sols :
Notions de géologie
Aspects régionaux
Granulométrie
Portance des sols
Plasticité
Influence de la teneur en eau
Classification des matériaux
2 / Terrassements :
Déblais
Remblais
Cubatures
Foisonnement
Nivellement
Compactage
Optimum Proctor
Stabilité des talus
Angle de frottement
3 / Chaussées :
Natures et mode de fonctionnement des chaussées
Charges à prendre en compte, circulation, engins de secours et de service, installations occasionnelles ou périodiques
Chaussées souples, rigides, semi-rigides
PST, couche de forme
Couches de fondation, de base, de liaison, de roulement
4 / Revêtements :
Critères de qualité, adhérence, glissance, gélivité
Matériaux continus, enrobé, asphalte, béton
Matériaux discontinus, pavés, dalles
Sols stabilisés
pour le thème de l'EAU
1/ Hydrogéologie :
Eaux de surface
Nappes
Pluviométrie
Pollution
Perméabilité
2 / Eaux pluviales :
Débits
Rejets
Tamponnage
Caniveaux, bordures
Noues
Canalisations
Ouvrages courants, regards, déversoirs, infiltration
3 / Environnement :
Epuration
Gestion des EP et modes d’assainissement, individuel, collectif
4 / Eaux usées :
Débits
Solutions gravitaires
Pentes
Canalisations
Ouvrages courants, boîtes, regards
pour le thème des RESEAUX
1/ Eau potable :
Alimentation
Distribution
2 / Réseaux secs :
Electricité
Téléphone
Câble
Gaz
3 / Eclairage public :
Types d’éclairage
Matériel, candélabres, bornes
4 / Route
Transport et déplacement
Profils en travers
Pour le thème des SOLS
1/ Mécanique des sols :
Notions de géologie
Aspects régionaux
Granulométrie
Portance des sols
Plasticité
Influence de la teneur en eau
Classification des matériaux
2 / Terrassements :
Déblais
Remblais
Cubatures
Foisonnement
Nivellement
Compactage
Optimum Proctor
Stabilité des talus
Angle de frottement
3 / Chaussées :
Natures et mode de fonctionnement des chaussées
Charges à prendre en compte, circulation, engins de secours et de service, installations occasionnelles ou périodiques
Chaussées souples, rigides, semi-rigides
PST, couche de forme
Couches de fondation, de base, de liaison, de roulement
4 / Revêtements :
Critères de qualité, adhérence, glissance, gélivité
Matériaux continus, enrobé, asphalte, béton
Matériaux discontinus, pavés, dalles
Sols stabilisés
pour le thème de l'EAU
1/ Hydrogéologie :
Eaux de surface
Nappes
Pluviométrie
Pollution
Perméabilité
2 / Eaux pluviales :
Débits
Rejets
Tamponnage
Caniveaux, bordures
Noues
Canalisations
Ouvrages courants, regards, déversoirs, infiltration
3 / Environnement :
Epuration
Gestion des EP et modes d’assainissement, individuel, collectif
4 / Eaux usées :
Débits
Solutions gravitaires
Pentes
Canalisations
Ouvrages courants, boîtes, regards
pour le thème des RESEAUX
1/ Eau potable :
Alimentation
Distribution
2 / Réseaux secs :
Electricité
Téléphone
Câble
Gaz
3 / Eclairage public :
Types d’éclairage
Matériel, candélabres, bornes
4 / Route
Transport et déplacement
Profils en travers
Mode d'évaluation
Examen écrit.
Heures
Cours magistraux : 2.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
30.00
P543 : TD Visites et relevés de sites
Responsables : Thomas VergesAxel VenacqueJean-Michel Merchez
Objectifs
Dans nos métiers, la pratique de projet passe en partie par le regard et l’analyse portés sur les réalisations qui nous entourrent ou qui nous ont précédées. Pour chaque discipline, l’histoire retient des chefs d’œuvre qui témoignent de ce qui peut être fait de mieux à un moment donné et leur étude est, pour nous, une base de connaissance élémentaire, mais l’observation de notre environnement quotidien est tout aussi essentielle à la formation de notre capacité à concevoir et donner forme à un projet actuel.
Si notre curiosité doit nous porter à explorer les meilleurs exemples de réalisation dans les domaines qui nous concernent (et donc à apprendre à les identifier quand ils ne sont pas déjà repérés dans les inventaires du patrimoine ou médiatisés par diverses formes de publicité), elle doit aussi s’exercer en permanence à analyser les plus ordinaires, donc les «bons» et les «mauvais» et, en tous cas, d’abord ceux qui sont à notre portée, car en matière d’espace ou d’usage, rien ne remplace l’expérience personnelle des lieux.
Si notre curiosité doit nous porter à explorer les meilleurs exemples de réalisation dans les domaines qui nous concernent (et donc à apprendre à les identifier quand ils ne sont pas déjà repérés dans les inventaires du patrimoine ou médiatisés par diverses formes de publicité), elle doit aussi s’exercer en permanence à analyser les plus ordinaires, donc les «bons» et les «mauvais» et, en tous cas, d’abord ceux qui sont à notre portée, car en matière d’espace ou d’usage, rien ne remplace l’expérience personnelle des lieux.
Contenu
L’Unité d’Enseignement Cultures et matérialités s’inscrit en dialogue avec l’atelier de projet qui s’intéresse plus particulièrement cette année au programme du parc urbain et, à travers lui, aux réflexions actuelles sur ce que peut être la nature en ville.
Sous l’intitulé Le sens de la mesure, le principe des exercices repose sur la reconnaissance des mesures, in situ, de situations exemplaires au regard du programme à traiter en atelier.
Ce que nous vous proposons, c’est donc de développer vos capacités d’observation et de transcription des informations recueillies sur le terrain pour servir l’exercice de projet.
Sous l’intitulé Le sens de la mesure, le principe des exercices repose sur la reconnaissance des mesures, in situ, de situations exemplaires au regard du programme à traiter en atelier.
Ce que nous vous proposons, c’est donc de développer vos capacités d’observation et de transcription des informations recueillies sur le terrain pour servir l’exercice de projet.
Mode d'évaluation
À la fin de chaque séance, les planches produites sont collectées pour être évaluées et rendues à la séance suivante.
- ponctualité et participation active aux séances;
- quantité, pertinence et cohérence des informations collectées;
- fidélité et précision des transcriptions;
- qualité de la cotation;
- qualité graphique des planches.
La note du semestre est la moyenne des 4 notes attribuées aux relevés.
Pour les étudiants ayant obtenu une note moyenne inférieure à 10, une épreuve de rattrapage est prévue en janvier.
- ponctualité et participation active aux séances;
- quantité, pertinence et cohérence des informations collectées;
- fidélité et précision des transcriptions;
- qualité de la cotation;
- qualité graphique des planches.
La note du semestre est la moyenne des 4 notes attribuées aux relevés.
Pour les étudiants ayant obtenu une note moyenne inférieure à 10, une épreuve de rattrapage est prévue en janvier.
Travaux requis
Les exercices consistent à effectuer des relevés de situations particulières (à nulle autre pareille) dont les composantes peuvent toutefois être confrontées avec les situations apparaissant dans le projet d’atelier (la topographie, les morphologies urbaines, les logiques de parcours, le statut et les formes de la nature, etc.).
À travers ces travaux, vous aurez à faire preuve de curiosité et de perspicacité vis-à-vis des situations rencontrées, de pertinence et de rigueur dans la saisie des informations collectées et transcrites, d’aptitude à rendre vos documents lisibles et exploitables dans une démarche de projet.
La production est individuelle et exclusivement constituée par les planches graphiques de format A4*, réalisées au cours des séances. Il est donc important que vous vous munissiez du matériel et de l’équipement adaptés pour effectuer le travail selon les circonstances qui peuvent être tributaires de la météo (précipitations, vent, froid).
Matériel requis : tablette A4 rigide à pince protégée par un rhodoïd amovible, feuilles quadrillées (le quadrillage est facultatif en fonction de l’expérience), instruments de mesure et de dessin, tenue adaptée en fonction des prévisions météo.
* Pour des questions pratiques liées au mode d’évaluation croisé entre les enseignants, il est indispensable que vous respectiez le format A4 et que vous indiquiez lisiblement votre nom et la date au recto des planches.
À travers ces travaux, vous aurez à faire preuve de curiosité et de perspicacité vis-à-vis des situations rencontrées, de pertinence et de rigueur dans la saisie des informations collectées et transcrites, d’aptitude à rendre vos documents lisibles et exploitables dans une démarche de projet.
La production est individuelle et exclusivement constituée par les planches graphiques de format A4*, réalisées au cours des séances. Il est donc important que vous vous munissiez du matériel et de l’équipement adaptés pour effectuer le travail selon les circonstances qui peuvent être tributaires de la météo (précipitations, vent, froid).
Matériel requis : tablette A4 rigide à pince protégée par un rhodoïd amovible, feuilles quadrillées (le quadrillage est facultatif en fonction de l’expérience), instruments de mesure et de dessin, tenue adaptée en fonction des prévisions météo.
* Pour des questions pratiques liées au mode d’évaluation croisé entre les enseignants, il est indispensable que vous respectiez le format A4 et que vous indiquiez lisiblement votre nom et la date au recto des planches.
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 16.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
20.00