S2-P22 : CPEP
Semestre 2
PAYSAGE Sciences et techniques
Responsables de semestre : Mohammad Mansouri Aly Abdelmagid Franck Ghesquiere Bernarth Godbille Caroline Bigot Jean-Christophe Laurent
AP221 : CM GÉOMÉTRIE
Responsables : Mohammad Mansouri
Heures
Cours magistraux : 12.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
20.00
AP222 : TD GEOMETRIE
Responsables : Aly Abdelmagid Aly AbdelmagidMohammad MansouriMohammad Mansouri Franck Ghesquiere
Objectifs
1. Représenter en projection horizontale et frontale un objet architectural composé de surfaces planaires.
2. Appliquer des opérations de déplacement pour permettre de dessiner un objet en plan- élévation (épure) : Changement de plan de projection, Rotation, Rabattement.
3. Comprendre, résoudre et représenter des intersections droite / plan et plan / plan dans des situations quelconques sur une épure.
4. Représentation des ombres propres et portées.
2. Appliquer des opérations de déplacement pour permettre de dessiner un objet en plan- élévation (épure) : Changement de plan de projection, Rotation, Rabattement.
3. Comprendre, résoudre et représenter des intersections droite / plan et plan / plan dans des situations quelconques sur une épure.
4. Représentation des ombres propres et portées.
Contenu
Les méthodes de géométrie descriptive présentée par Gaspard Monge permettent à travers un système de projection parallèle de représenter des objets tridimensionnels. Il existe différentes techniques et opérations qui permettent de résoudre des problèmes liés à la représentation des objets en travaillant uniquement sur les projections orthogonales (plan et élévation) de l’objet tridimensionnel. D’un côté, ces connaissances géométriques sont essentielles du point de vue de la représentation architecturale pour les étudiants et de l’autre côté, avec le développement des outils numériques de conception et de modélisation en architecture, la nécessité d’une connaissance approfondie de la géométrie prend davantage d’importance. Souvent les outils numériques et informatiques font appel aux logiques et aux opérations géométriques.
Chaque séance de TD sera consacrée à la réalisation de plusieurs épures (plan, élévation) sur un format A3 à la main.
Les premiers exercices auront comme but d’appliquer les différentes méthodes de déplacement (changement de plan, rotation et rabattement). Ensuite, les étudiants examineront les différentes situations d’intersections entre droites et plans en coupant des objets par des plans. La question de la représentation de l’ombre d’objet permettra d’approfondir le cas des intersections droites / Plans. Les deux dernières séances seront quant à eux consacrées à la réalisation d’une épure complète d’un édifice en mobilisant les méthodes géométriques acquises.
Chaque séance de TD sera consacrée à la réalisation de plusieurs épures (plan, élévation) sur un format A3 à la main.
Les premiers exercices auront comme but d’appliquer les différentes méthodes de déplacement (changement de plan, rotation et rabattement). Ensuite, les étudiants examineront les différentes situations d’intersections entre droites et plans en coupant des objets par des plans. La question de la représentation de l’ombre d’objet permettra d’approfondir le cas des intersections droites / Plans. Les deux dernières séances seront quant à eux consacrées à la réalisation d’une épure complète d’un édifice en mobilisant les méthodes géométriques acquises.
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 24.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
20.00
AP223 : DU SOL A LA FONDATION
Responsables : Bernarth GodbilleCaroline Bigot
Objectifs
Titre : du sol à la fondation
5 mots-clefs : sol, sous-sol, surface, support, milieu
Objectifs :
1. Acquisition des connaissances de bases sur le sol et sa structure
2. Familiarisation avec les compétences complémentaires : topographe, géologue, pédologue…
3. Familiarisation avec le sol vivant, évolutif…
Compétences :
1. acquisition de connaissances générales
2. capacités aux calculs de base
3. capacités à l'identification des questions relatives aux sciences du sol qui rejoignent les questions des métiers de la conception architecturale et urbaine.
5 mots-clefs : sol, sous-sol, surface, support, milieu
Objectifs :
1. Acquisition des connaissances de bases sur le sol et sa structure
2. Familiarisation avec les compétences complémentaires : topographe, géologue, pédologue…
3. Familiarisation avec le sol vivant, évolutif…
Compétences :
1. acquisition de connaissances générales
2. capacités aux calculs de base
3. capacités à l'identification des questions relatives aux sciences du sol qui rejoignent les questions des métiers de la conception architecturale et urbaine.
Contenu
Présentation:
Résumé 5 lignes :
Le cours qui se développe sur 6 séances vise à apporter aux étudiant en architecture et en paysage des éléments de connaissance du sol et du sous-sol envisagés comme support physique et comme milieux vivants.
Développement :
Le sol dans ses différentes acceptions, les domaines d'intérêt et de compétence qu'il mobilise
• Rappels sur la matière et ses états
• Eléments de géologie
Formation et structure de la terre
Les plaques océaniques et continentales
Les grandes formations géologiques
Analyse géologique d’un terrain
• Topographie
Topographie et topométrie, modes de représentation du relief, nivellement
• Notions de pédologie
Erosion, pédogénèse et grands types de sol
Classification et dénomination des sols
• Le sol milieu physique
Structure, texture, l'eau dans le sol
• Notions de mécanique des sols
Cohésion, portance, ...
Typologies de fondations et répartition de contraintes dans le sol
Talus et soutènement
Terrassements
• Le sol milieu vivant
Le complexe argilo-humique
Echanges flux, circulation ( chimie et thermique du sol)
La vie dans le sol
• Notions d'agronomie
La relation plante-sol
Adaptations et maîtrise de la fertilité
• La mémoire du sol
Banque de graines, pollution, archéologie,…
Résumé 5 lignes :
Le cours qui se développe sur 6 séances vise à apporter aux étudiant en architecture et en paysage des éléments de connaissance du sol et du sous-sol envisagés comme support physique et comme milieux vivants.
Développement :
Le sol dans ses différentes acceptions, les domaines d'intérêt et de compétence qu'il mobilise
• Rappels sur la matière et ses états
• Eléments de géologie
Formation et structure de la terre
Les plaques océaniques et continentales
Les grandes formations géologiques
Analyse géologique d’un terrain
• Topographie
Topographie et topométrie, modes de représentation du relief, nivellement
• Notions de pédologie
Erosion, pédogénèse et grands types de sol
Classification et dénomination des sols
• Le sol milieu physique
Structure, texture, l'eau dans le sol
• Notions de mécanique des sols
Cohésion, portance, ...
Typologies de fondations et répartition de contraintes dans le sol
Talus et soutènement
Terrassements
• Le sol milieu vivant
Le complexe argilo-humique
Echanges flux, circulation ( chimie et thermique du sol)
La vie dans le sol
• Notions d'agronomie
La relation plante-sol
Adaptations et maîtrise de la fertilité
• La mémoire du sol
Banque de graines, pollution, archéologie,…
Mode d'évaluation
Mode d’évaluation : Examen de fin de semestre
Heures
Cours magistraux : 12.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
20.00
AP224 : ART DE BÂTIR 1
Responsables : Jean-Christophe Laurent
Objectifs
Comprendre les causalités scientifiques des formes construites ou naturelles,
maîtriser les outils graphiques et analytiques de leur conception formelle.
maîtriser les outils graphiques et analytiques de leur conception formelle.
Contenu
La mesure.
1 Systèmes numériques anciens, le système do décimal.
2 Unités anciennes.
3 Histoire du système métrique décimal et du SI.
4 Importance des outils numériques sur les conceptions des ouvrages.
La force, le poids, le moment.
1 Notion de grandeur physique.
2 La physique newtonienne et le système galiléen.
3 Grandeur physique de la Force.
4 Le moment d’une force.
5 Représentation vectorielle et combinaison de vecteurs force.
La pression.
1 L’histoire de la mise en évidence de la pression atmosphérique.
2 Les sphères de Magdebourg et le tonneau de Pascal.
3 Grandeur physique de la pression.
4 Pression hydrostatique.
La modélisation statique.
1 Notion de système.
2 Notion de sous système.
3 Les appuis, les assemblages, les connections.
4 Histoire/technologie et modélisation.
5 Expression architectonique.
L’équilibre.
4 Les conditions d’équilibre.
5 Isostaticité/hyperstaticité/hypostaticité.
6 Equations algébriques.
7 Equilibre de trois forces.
8 Résolution graphique.
Les forces extérieures.
1 Les poids propres.
2 Les charges d’exploitations.
3 La pression du vent et autres charges climatiques.
4 Stabilité d’une colonne monolithique sous l’effet du vent. Résolution algébrique et graphique.
Le tiers central.
2 Diagramme des contraintes.
3 Condition de tiers central dans la maçonnerie.
Le funiculaire.
1 Polygone de force et polygone funiculaire.
2 Tracé des lignes de contrainte dans la colonne soumise au vent.
L’indéformabilité.
9 Indéformabilité des systèmes réticulés plans.
10 Indéformabilité des systèmes réticulés spatiaux.
11 Indéformabilité des systèmes mur/plancher.
L’analyse et la classification.
12 Analyse des systèmes ossatures, hiérarchie des éléments.
13 Analyse des systèmes mur/plancher, hiérarchie des éléments.
14 Schéma statique.
15 Descente de charge.
La charpente de combles.
1 Histoire du tracé et des assemblages.
2 Modélisation graphique.
3 Epure de Crémona.
L’arc et la voûte.
1 L’arc de décharge.
2 Les systèmes clavetés.
3 Technologie et analyse.
4 Epure de Merry.
La travée basilicale.
1 avec arcs pignons portants panne.
2 avec fermes.
3 avec voûte, avec ou sans arcs doubleaux.
4 Dans chaque cas : question des contreforts.
1 Systèmes numériques anciens, le système do décimal.
2 Unités anciennes.
3 Histoire du système métrique décimal et du SI.
4 Importance des outils numériques sur les conceptions des ouvrages.
La force, le poids, le moment.
1 Notion de grandeur physique.
2 La physique newtonienne et le système galiléen.
3 Grandeur physique de la Force.
4 Le moment d’une force.
5 Représentation vectorielle et combinaison de vecteurs force.
La pression.
1 L’histoire de la mise en évidence de la pression atmosphérique.
2 Les sphères de Magdebourg et le tonneau de Pascal.
3 Grandeur physique de la pression.
4 Pression hydrostatique.
La modélisation statique.
1 Notion de système.
2 Notion de sous système.
3 Les appuis, les assemblages, les connections.
4 Histoire/technologie et modélisation.
5 Expression architectonique.
L’équilibre.
4 Les conditions d’équilibre.
5 Isostaticité/hyperstaticité/hypostaticité.
6 Equations algébriques.
7 Equilibre de trois forces.
8 Résolution graphique.
Les forces extérieures.
1 Les poids propres.
2 Les charges d’exploitations.
3 La pression du vent et autres charges climatiques.
4 Stabilité d’une colonne monolithique sous l’effet du vent. Résolution algébrique et graphique.
Le tiers central.
2 Diagramme des contraintes.
3 Condition de tiers central dans la maçonnerie.
Le funiculaire.
1 Polygone de force et polygone funiculaire.
2 Tracé des lignes de contrainte dans la colonne soumise au vent.
L’indéformabilité.
9 Indéformabilité des systèmes réticulés plans.
10 Indéformabilité des systèmes réticulés spatiaux.
11 Indéformabilité des systèmes mur/plancher.
L’analyse et la classification.
12 Analyse des systèmes ossatures, hiérarchie des éléments.
13 Analyse des systèmes mur/plancher, hiérarchie des éléments.
14 Schéma statique.
15 Descente de charge.
La charpente de combles.
1 Histoire du tracé et des assemblages.
2 Modélisation graphique.
3 Epure de Crémona.
L’arc et la voûte.
1 L’arc de décharge.
2 Les systèmes clavetés.
3 Technologie et analyse.
4 Epure de Merry.
La travée basilicale.
1 avec arcs pignons portants panne.
2 avec fermes.
3 avec voûte, avec ou sans arcs doubleaux.
4 Dans chaque cas : question des contreforts.
Mode d'évaluation
examen partiel et TD
Travaux requis
Constructions graphiques à la main et au logiciel vectoriel
Heures
Cours magistraux : 24.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
40.00