S5-P53 : DEP
Semestre 5
PAYSAGE art et langages
Responsables de semestre : Franck Ghesquiere Sabine Ehrmann Amanda Dean Luc Guinguet
P531 : TD Informatique
Responsables : Franck GhesquiereSabine Ehrmann
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 18.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
30.00
P532 : TD Anglais
Responsables : Sabine EhrmannAmanda Dean
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 0.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
20.00
P533 : SI DESSINER A VENISE
Responsables : Sabine Ehrmann
Objectifs
Ces travaux dirigés d'arts plastiques sont dédiés à l'activité de dessiner entendue dans sa plus large définition possible. L'un des objectif est de montrer des dessins, des formes du dessin contemporain, nombreuses et variées. L'autre objectif, simple et premier, est de passer 5 jours à ne faire que dessiner, à ne faire que s'entraînant à assouplir le passage et le voyage entre ce qui vient à l’œil, qui vient à l'esprit, qui passe dans la main, qui se transmet à l'outil, qui se dépose sur la feuille, qui remonte du papier à l’œil, qui s'en va de l’œil au modèle puis rebondit et repart de l’œil au papier et du papier à l’œil. Il se peut qu'il n'y ait pas de modèle. Il se peut qu'il n'y ait pas de papier ou pas d'outil entre la main et le papier. Il se peut que le regard soit embarqué à 300km/h. Il se peut qu'on réapprenne à faire des ronds et des carrés. Il se peut qu'une femme ou qu'un homme nu soit là. Il se peut qu'une fleure fane et qu'il faille la dessiner vite, avant qu'elle ne tombe. Il se peut qu'on s'assoie confortablement, qu'on regarde tranquillement et qu'on tente de représenter au mieux, ce que l'on a devant les yeux.
Contenu
Une partie de travail se fait en salle à l'école pour des raisons pratiques les lundi 12 septembre et mercredi 21 septembre.
Lundi 12 septembre après-midi :
Pour bien dessiner une fleur, il faut se laisser regarder par elle : A partir d’un modèle choisi et distribué par les enseignant-es (une fleur par ex.), l’exercice considère le dessin sous un aspect tautologique pour expérimenter les qualités des traits, des formats et des outils. Le même sujet est ainsi dessiné d’autant de manières différentes que l’étudiant-e dispose d’outils et de formats (variations du très petit au grand format, variations des duretés et des matières des mines, variations des outils : stylo, feutre, craie, fusain, plume, pinceau, gomme.)
mercredi 21 septembre matin :
Dessiller-Dessiner Tout. Sur un format grand aigle, il s'agit de dessiner le maximum de choses présentes devant nous à la vue. L'exercice oblige à prendre en charge plastiquement une complexité et un chaos visuel sans hiérarchiser ni 'nettoyer' le réel par le dessin.
mercredi 21 septembre après-midi
Hyperliquide. Vous avez l'habitude d'aborder le dessin avec un petit bateau qui trace sur une surface entièrement sèche. Nous vous proposons de tenter de dessiner avec des liquides et sur des surfaces où il y a des flaques.
+ Dessiner avec ses pieds : La consigne est ici de trouver un geste (dessiner en dansant ou avec sa bouche), une situation (dessiner sous la douche ou dans un hamac), une manière de tracer (dessiner avec un bâton de 3m du haut du premier étage) , un support (dessiner sur de la farine), une position (dessiner coucher) qui augmentent le plaisir de dessiner, qui en fasse une activité physiquement inhabituelle et agréable. Il est donc interdit de s'asseoir à une table et de se vouter sur son petit bout de papier.
La suite du travail se déroule dans le cadre du voyage à Venise. Le programme des exercices sera communiqué à la rentrée.
Lundi 12 septembre après-midi :
Pour bien dessiner une fleur, il faut se laisser regarder par elle : A partir d’un modèle choisi et distribué par les enseignant-es (une fleur par ex.), l’exercice considère le dessin sous un aspect tautologique pour expérimenter les qualités des traits, des formats et des outils. Le même sujet est ainsi dessiné d’autant de manières différentes que l’étudiant-e dispose d’outils et de formats (variations du très petit au grand format, variations des duretés et des matières des mines, variations des outils : stylo, feutre, craie, fusain, plume, pinceau, gomme.)
mercredi 21 septembre matin :
Dessiller-Dessiner Tout. Sur un format grand aigle, il s'agit de dessiner le maximum de choses présentes devant nous à la vue. L'exercice oblige à prendre en charge plastiquement une complexité et un chaos visuel sans hiérarchiser ni 'nettoyer' le réel par le dessin.
mercredi 21 septembre après-midi
Hyperliquide. Vous avez l'habitude d'aborder le dessin avec un petit bateau qui trace sur une surface entièrement sèche. Nous vous proposons de tenter de dessiner avec des liquides et sur des surfaces où il y a des flaques.
+ Dessiner avec ses pieds : La consigne est ici de trouver un geste (dessiner en dansant ou avec sa bouche), une situation (dessiner sous la douche ou dans un hamac), une manière de tracer (dessiner avec un bâton de 3m du haut du premier étage) , un support (dessiner sur de la farine), une position (dessiner coucher) qui augmentent le plaisir de dessiner, qui en fasse une activité physiquement inhabituelle et agréable. Il est donc interdit de s'asseoir à une table et de se vouter sur son petit bout de papier.
La suite du travail se déroule dans le cadre du voyage à Venise. Le programme des exercices sera communiqué à la rentrée.
Mode d'évaluation
contrôle continu. L'évaluation prend compte de la progression de l'étudiant-e tout au long de l'atelier.
Heures
Cours magistraux : 0.00
Travaux dirigés : 20.00
Crédit ECTS
0.00
Coefficients
20.00